Версия для печати
На факультете дошкольного образования ДГПУ прошел мастер-класс по арт-терапии «Мандалотерапия»

19 февраля на факультете дошкольного образования прошел мастер-класс по арттерапии «Мандалотерапия» под руководством Марьям Магомедовой, доцента кафедры педагоги и технологий дошкольного и дополнительного образования ДГПУ, дипломированного специалиста в области применения методов арт-терапии на практике.

В рамках мастер-класса участникам вначале предстояло ознакомиться с технологией мандалотерапия в виде презентации. Из которой они узнали, что такое мандала, ее историю происхождения, значение, разновидности и технологии изготовления.

Мандала – символическое круглое изображение, которое представляет собой как мир вне нас, который мы можем видеть (круг), так и невидимый мир (центр), который сокрыт внутри нас. По восточным верованиям мандала-рисунок в круге, который обладает целительными свойствами и используется как инструмент для медитаций. Однако нас интересует не магический или религиозный смысл мандалы, а ее психолого-педагогическое содержание.

В психологии мандалу впервые начал использовать швейцарский психиатр Карл Густав Юнг. Мандалотерапия – одно из направлений арт-терапии (исцеление искусством).

По словам Магомедовой, это естественный и радостный способ улучшения эмоционального состояния, снятия напряжения, выражения чувств, который способствует развитию творчества, художественному и духовному самовыражению детей. Данный вид деятельности используется с детьми, начиная с младших групп.

В процессе мастер-класса участники ознакомились с различными техниками мандалотерапии:

¾              раскрашивание мандал-раскрасок;

¾              техникой плетения мандал из ниток;

¾               созданием коллективной мандалы;

¾              созданием индивидуальной мандалы, в технике аппликации из пластилина.

 

Комментируя результаты мастер-класса, Марьям Магомедова отметила, что большинство участников легко и непринужденно вступают в контакт с малознакомыми людьми, положительно реагируют на предложенную помощь и сами с удовольствием готовы оказать поддержку товарищу, обретают энергию, накапливают силы, учатся партнёрскому общению, учатся слушать других, вступать в коллективное обсуждение. Появляется готовность к новым открытиям: участники мастер-класса открыты в приобретении нового сенсорного опыта и готовы вспомнить хорошо забытое чувство маленького открывателя мира, который не боится новых ощущений. 

Галерея изображений

*Примечание: За информацию, оценки и точку зрения ответственность несут авторы статей.